اطلاع نما

چكيده:

     اين پژوهش با هدف ارزيابي سطح سواد اطلاعاتي اعضاي هيأت علمي تمام وقت گروه علوم انساني دانشگاه آزاد اسلامي واحد بابل  براساس مهارت هاي ششگانه آيزنبرگ_- بركوويتز و با استفاده از روش پيمايشي_- توصيفي و ابزار پرسشنامه صورت گرفته است. جامعه آماري 62 نفر است. براي تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي و استنباطي استفاده گرديد.يافته ها نشان داده كه ميانگين سطح سواد اطلاعاتی اعضاي هیأت علمی 41/182 است.02/77 درصد از اعضاي هيأت علمي در زمينه تعريف مسئله از مهارت زياد و خيلي زياد برخوردارهستند.91/66 درصد داراي مهارت زياد و خيلي زياد از نظر جستجوي اطلاعات هستند. در مورد مهارت جايابي و دستيابي به اطلاعات 08/63 درصد داراي مهارتي در حد زياد و خيلي زياد بوده اند. 9/71 درصد از نظر استفاده از اطلاعات در حد زياد و خيلي زياد مهارت دارند. 45/77 درصد درتركيب اطلاعات جديد با دانسته هاي قبلي خود از مهارت زياد و خيلي زياد برخوردارهستند. 4/68 درصد مهارت خود را از لحاظ ارزيابي نتيجه فرآيند جستجو در رابطه با رفع نياز اطلاعاتي شان زياد و خيلي زياد گزارش نموده اند. درخصوص دسترسی به اطلاعات و استفاده مؤثر از آن ها، کسب شناخت کافی در مورد موضوع دراولويت اول قرار گرفت. 8/75 درصد اعضای هیأت علمی معتقد هستند استفاده از جستجوی اطلاعات کتابخانه ای نیاز به آموزش و کتابدار دارد. بين جنسيت و سواد اطلاعاتي اعضاي هيأت علمي تفاوت معني داري وجود دارد. خانم ها(77/198) بالاتر از آقايان(64/179)هستند. بين سطح سواد اطلاعاتي اعضاي هيأت علمي در گروه هاي مختلف آموزشي علوم انساني دانشگاه تفاوت معني دار وجود دارد. سواد اطلاعاتي كتابداري بالاترين(50/212) و الهيات كمترين(16/154) است. بين سواد اطلاعاتي اعضاي هيأت علمي و مرتبه علمي آنان تفاوت معني دار وجود ندارد.

   كليدواژه:

     سواد اطلاعاتي، اعضاي هيأت علمي، مهارت هاي سواد اطلاعاتي، مهارت هاي ششگانه آيزنبرگ- بركوويتز، دانشگاه آزاد اسلامي واحد بابل.

Abstract

      The present research aims to evaluate the level of information literacy of full-time faculty members in human resources group at Islamic Azad University, Babol Branch. It was carried out based on Isenberg– Berquwitz sextet skills using survey-descriptive method and questionnaire tools. The population was 62 persons. Descriptive and inferential statistics were used in order to evaluate and analyse of survey.Findings showed that average level of the faculty members' information literacy was 182/41. 77/02 percent of the faculty members had a great deal of skill in correct understanding of problem dfinition. 66/91 percent had high skill in information search. 63/08 percent had great skill in finding the site and accessing to information. 71/9 percent of them had a good deal of skill in using the information. 77/45 percentage had a great deal of skill in combining new information with their previous knowledge. 68/4 percentage was reported to have good skill in evaluating the result of search procedure regarding satisfying their information need. In respect of accessing the information and using it efficiently, attaining enough cognition on the subject was the first priority. 75/8 percent of the faculty members believe that using library information search needs training and a librarian. There was a significant meaning between sexuality and the faculty members' information literacy level. Women's level (198/77) was higher than men's (179/64). There was a difference between level of the faculty members' information literacy in different human resources academic groups at the university. Information literacy was the highest in library science (212/50) and the lowest in theology (154/16). There wasn't any meaningful difference between the faculty members' information literacy and their scientific degree.

Keywords:

Information literacy, faculty, information literacy skills, Eizenberg– Berkowits sextet skills, Islamic Azad University Babol Branch.